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新大綱考點速記-教師與學生
2020-07-28
文章來源:未知

 

一、教師

1.教師職業的性質與特點:

1)教師職業的性質:

教師是履行教育教學職責的專業人員,承擔教書育人、培養社會主義建設者和 接班人、提高民族素質的使命。

(2)教師職業的特點:

傳道者角色;授業、解惑者角色;示范者角色;管理者角色;父母與朋友角色;研究者角色。

2.教師勞動的特點:

1)教師勞動具有復雜性。教師的勞動目的是復雜的,教師的勞動對象是復雜的。

2)教師勞動手段具有主體性和示范性。

3)教師勞動方式具有個體性和協作性。

4)教師勞動的時空范圍具有空間廣延性和時間延續性。

5)教師勞動過程及效果具有長期性和后延性。

6)教師勞動具有創造性。針對不同的勞動對象需要具有創造性,針對不同的教學內容需要創造性, 在教學方法上需要創造性。

3.教師的地位與作用:

1)教師在教育過程中的地位和作用。教師在教育過程中處于教育者、領導者和組織者的地位,決定 了教師在教育過程中起主導作用。在學生思想品德、政治方向等方面起到了導航的作用。

2)教師在社會發展中的地位和作用。

4.教師的職業素養:

1)教師的政治素養

2)教師的教育思想素養:教師教育思想的核心是教育觀,就是對教育的基本看法。

3)教師的職業道德素養:

關愛學生:核心和靈魂

愛國守法:基本要求

愛崗敬業:本質要求

為人師表:內在要求

教書育人:天職

終身學習:教書專業發展的不竭動力

(4)教師的業務素養:知識素養能力素養

(5)教師的心理素養

包括高尚的師德、愉悅的情感、良好的人際關系和健康的人格四個方面

(6)教師的身體素養

二、學生

1.學生的本質屬性:

學生是生活在一定社會關系中的具有特定的社會屬性的人。學生是以學習為主要任務的發展中的人,這 是學生的本質屬性。

2.學生在教育過程中的地位和作用:

1)在教學過程中學生是教育的客體。

2)在教育過程中學生是學習的主體。

3.學生的權利和義務:

19891120日聯合國大會通過的《兒童權利公約》,這一公約的基本原則是:

無歧視原則、尊重兒童尊嚴原則、尊重兒童觀點與意見原則、兒童利益最佳原則。

1學生的權利:

人身權是公民權利中最基本、最重要的一項權利,學生的人身權主要包括身心健康權、人身自由權、人格尊嚴權、隱私權名譽權和榮譽權等。

受教育權是學生最主要的權利,包括受教育的平等權、 公正評價權、物質幫助權等。

2)學生的義務

第一,遵守憲法、法律法規

第二,遵守學生行為規范,尊敬師長,養成良好的思想品德和行為習慣; 第三,努力學習,完成規定的學習任務;

第四,遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。 

4.當代學生的特點:

1)主體意識增強。

2)信息獲取方式多樣

3)受多元文化沖擊較大

4)受同輩群體影響較大。

三、師生關系

1.師生關系的含義:

師生關系是指學生和教師在教育教學活動中結成的相互關系,包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態度。師生關系是教育活動中的最基本關系。

2.師生關系的內容:

1)師生在教育內容的教學上是授受關系

2)師生在人格上是平等關系

3)師生在社會道德上是相互促進的關系

3.師生關系的基本類型:

1)專制型

2)放任型

3)民主型

4.我國新型師生關系的特點:

1)尊師愛生

2)民主平等

3)教學相長

4)心理相容

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★ 編輯:娟
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